Estimados lectores,
Nos complace presentar en este número una selección de artículos que reflejan la riqueza y diversidad de las investigaciones en el ámbito educativo. Cada uno de estos estudios ofrece una visión profunda y matizada de los desafíos y oportunidades que enfrentan nuestros sistemas educativos. A continuación, destacamos los temas abordados:
Rol del estudiante en el enfoque por competencias para un futuro exigente: Un análisis que explora cómo el estudiante se convierte en protagonista de su propio aprendizaje en un contexto de competencias.
Influencia de las TIC y redes sociales en la educación: Una mirada crítica a las políticas públicas que fomentan el uso de tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo.
Del juego a la reflexión: Este artículo investiga las barreras digitales que afectan la lectoescritura durante la transición de la infancia a la adolescencia, destacando la importancia del juego en el aprendizaje.
Estado de las emociones en clases de Educación Física: Un estado del arte que examina la relación entre las emociones de los estudiantes y el ambiente escolar en el contexto de la educación física.
Formación integral: Un estudio que analiza las habilidades socioemocionales y su impacto en el proceso de escritura de textos dentro del sistema educativo.
Tiempo de permanencia en el cargo de director y calidad de gestión administrativa: Un análisis en instituciones educativas de la Red 4 UGEL Ventanilla - Callao, que investiga la relación entre la estabilidad en la dirección y la calidad de gestión.
Tejiendo historias regionales : Una propuesta innovadora para promover lectores críticos en el ámbito rural, utilizando la narración de historias como herramienta pedagógica.
La revista Diálogos Educativos se erige como un espacio fundamental para la divulgación de resultados de investigaciones educativas en nuestra región, contribuyendo al enriquecimiento del conocimiento y la práctica educativa. Creemos que la investigación educativa es esencial para comprender la complejidad de los procesos educativos y para desarrollar estrategias que respondan a las necesidades de nuestros estudiantes y comunidades.
Invitamos a nuestros lectores a compartir estos valiosos artículos y a participar en la construcción de este conocimiento colectivo. Asimismo, los animamos a enviar sus propias propuestas de publicación. Estamos interesados en recibir investigaciones que aborden temas relevantes, innovaciones educativas y experiencias significativas en el ámbito cualitativo.
Agradecemos su continuo apoyo y compromiso con la educación y la investigación.
Atentamente,