Voces del campo: percepciones de estudiantes rurales sobre el uso de software educativo en el aprendizaje de geometría
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Resumen
La geometría es uno de los pilares fundamentales en el estudio de las matemáticas, puesto que fomenta en el estudiante el razonamiento lógico y le ayuda a desarrollar habilidades del siglo XXI. Se planteó una investigación que tiene como objetivo, comprender las percepciones de los estudiantes rurales de décimo grado sobre el uso de software educativo en el aprendizaje de geometría en una Institución Educativa Rural.
La metodología fue, paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo y alcance descriptivo del estudio, que permitió reflexionar sobre las percepciones, realidades y aprendizajes en y con las matemáticas.
Los hallazgos revelan que, las experiencias de aprendizaje con software educativo en geometría de estudiantes rurales son complejas, situadas y atravesadas por múltiples tensiones, entre saberes prácticos y formales, entre identidad rural y aspiraciones modernas, entre potencial tecnológico y limitaciones infraestructurales, por lo que se sugiere realizar una comprensión de las experiencias desde su voz propia.
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