Las dificultades de aprendizaje y las técnicas didácticas para su intervención en los niños y niñas de tercer grado, provincia de Colón – Panamá
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Resumen
En esta investigación se trata de medir los conocimientos de los docentes del CEBG Cristóbal Colón en cuanto a dificultades de aprendizaje y sus respectivas técnicas didácticas para su intervención. Para llevar a cabo esta investigación se empleó una muestra de 38 docentes los cuales pertenecen a la comunidad educativa, específicamente del nivel primario del CEBG Cristóbal Colón.
Se aplica un instrumento (encuesta) para medir los conocimientos respecto a las dificultades de aprendizaje y técnicas didácticas. Cuenta con un cuestionario de quince
(15) preguntas comprendidas en dos (2) temas, las cuales contienen cuatro (4) opciones de respuestas, por lo que solo una de ellas es la más asertiva o correcta. Su modalidad es de tipo electiva.
En esta investigación se trata de medir los conocimientos de los docentes del CEBG Cristóbal Colón en cuanto a dificultades de aprendizaje y sus respectivas técnicas didácticas para su intervención. Para llevar a cabo esta investigación se empleó una muestra de 38 docentes los cuales pertenecen a la comunidad educativa, específicamente del nivel primario del CEBG Cristóbal Colón.
Se aplica un instrumento (encuesta) para medir los conocimientos respecto a las dificultades de aprendizaje y técnicas didácticas. Cuenta con un cuestionario de quince
(15) preguntas comprendidas en dos (2) temas, las cuales contienen cuatro (4) opciones de respuestas, por lo que solo una de ellas es la más asertiva o correcta. Su modalidad es de tipo electiva.