Los ítems de prueba de ensayo, herramienta para producir respuestas significativas
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Abstract
J, Brunner (1996) señala que: es función del docente desarrollar habilidades en sus
alumnos, que los preparen para resolver problemas y para afrontar la vida, De esta
forma permitirá a estos una participación más activa de su propio proceso de
aprendizaje. Por otro lado, Ausubel (1968). También resalta la importancia y utilidad
del aprendizaje significativo frente a un aprendizaje repetitivo característico de la
enseñanza tradicional. En ese sentido observamos que la función principal de las
pruebas de ensayo es la de servir de instrumento para provocar y medir
comportamientos complejos en los que las respuestas tengan que ser suministradas
y organizadas por el propio estudiante. T. Garibaldi (1997), Curso de Sistemas de
Evaluación.
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J, Brunner (1996) señala que: es función del docente desarrollar habilidades en sus alumnos, que los preparen para resolver problemas y para afrontar la vida, De esta forma permitirá a estos una participación más activa de su propio proceso de
aprendizaje. Por otro lado, Ausubel (1968). También resalta la importancia y utilidad del aprendizaje significativo frente a un aprendizaje repetitivo característico de la enseñanza tradicional. En ese sentido observamos que la función principal de las pruebas de ensayo es la de servir de instrumento para provocar y medir comportamientos complejos en los que las respuestas tengan que ser suministradas y organizadas por el propio estudiante. T. Garibaldi (1997), Curso de Sistemas de Evaluación.