Hacia una cultura ética digital: directrices participativas para el uso responsable de la inteligencia artificial en la universidad

Resumen

La educación superior atraviesa una transformación acelerada impulsada por la digitalización y la inteligencia artificial, con efectos directos en los procesos académicos, administrativos y de investigación. Este cambio abre oportunidades de personalización del aprendizaje y eficiencia institucional, pero también plantea dilemas éticos relacionados con equidad, privacidad, transparencia algorítmica, integridad académica y autonomía humana. En este contexto, se vuelve imprescindible examinar cómo la universidad asume su responsabilidad ética para orientar el uso de la inteligencia artificial hacia fines humanistas y de justicia educativa. El presente estudio adopta un enfoque cualitativo y documental, con diseño descriptivo–analítico. Se realizó una revisión sistemática de literatura reciente sobre ética universitaria, transformación digital e inteligencia artificial, priorizando marcos normativos y experiencias institucionales.