Strengthening mental health and student wellbeing in educational contexts: a documentary review.
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Abstract
The general objective of this article is to highlight the results obtained from a documentary review based on academic production, on strategies aimed at improving mental health, student well-being and the normal development of students in various pedagogical scenarios, which tend to reveal their importance and possible gaps, in order to describe the different situations that can be generated in this regard in an educational institution. Methodologically, research is qualitative since it describes places where daily interrelationships take place naturally. The type of study was hermeneutic and the method was based on documentary review using various digital sources to select recent studies related to the research topic. It should be noted that choosing documentary review as a methodological approach represents an effective approach to explore the state of knowledge around mental health in the pedagogical scenario.
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