Impacto de la evaluación educativa, en el avance académico de los estudiantes de primer ingreso del cento regional universitario de panamá este

Abstract

El documento presenta una investigación centrada en el impacto de la evaluación educativa en el rendimiento académico de los estudiantes de primer ingreso en el Centro Regional Universitario de Panamá Este. La investigación se justifica por la necesidad de entender cómo el cambio en los métodos de evaluación afecta a los estudiantes que ingresan a la educación superior de esta primera casa de estudio específicamente en los programas anexos. Se destaca que muchos de estos estudiantes provienen de un sistema educativo que utiliza evaluaciones numéricas, lo que puede generar un choque al enfrentarse a nuevas formas de evaluación en la universidad. El objetivo principal es proponer estrategias que mejoren los procesos de evaluación y, por ende, el rendimiento académico. Se presenta un marco teórico que aborda conceptos claves sobre la evaluación educativa, incluyendo su evolución y su importancia en el proceso de aprendizaje. Se discuten diferentes enfoques de evaluación y se analizan las características de los estudiantes de primer ingreso, así como los desafíos que enfrentan al adaptarse a un nuevo entorno académico. La investigación se clasifica como causal-descriptiva y no experimental, enfocándose en la observación de fenómenos en su entorno natural. Se utiliza una metodología mixta que combina análisis cualitativo y cuantitativo. Se aplicó una encuesta a 30 estudiantes de primer ingreso para recopilar datos sobre sus experiencias con la evaluación y su impacto en el avance académico.