The preschool curriculum and technologies to foster creativity in students of official schools in the Corregimiento of Vista Alegre
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research focused on exploring the preschool curriculum and the potential of technologies to foster creativity in preschool students from official schools in Vista Alegre, Panama Oeste. The main objective was to analyze the importance of using technologies to stimulate imagination and active learning in 4 and 5-year-old children. The methodological design included a quantitative approach and a descriptive study, using a survey applied to 14 preschool teachers. Results showed a latent need for teacher training and greater availability of technological resources. It is concluded that the integration of relevant educational software is key to enriching the curriculum and stimulating creative learning.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Blanquicet, C. (2022). Las TIC en el Proceso de Enseñanza de la Educación Preescolar en la IE Santa Cruz.
Casarini, M. (1999). Teoría y Diseño Curricular. Trillas.
Cedillo G, (2021) La TIC como instrumento para el aprendizaje en niños de 4 y 5 años Universidad del Azuay Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación (Cuenca – Ecuador) https://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/10943/1/16484.pdf
Cuela H. (2016 ) El Software Educativo y el desarrollo de competencias del área de ciencia, tecnología y ambiente en estudiantes del segundo grado de colegios Técnicos de Juliaca – 2013. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Perú.
Díaz-Barriga, F. (2005). Metodología de diseño curricular para educación superior. Trillas.
García, José y García, Sofía (2020) Las Tecnologías en (y para) la Educación. Flacso. Uruguay.
Hernández S. Beatriz y García G. (2017) Currículum y práctica docente: Hacia una Educación Transformadora. Congreso Nacional de Investigación Educativa Universidad Autónoma De Zacatecas “Francisco García Salinas”. San Luis Potosí
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la Investigación. (6ª ed.). México: McGraw-Hill Education.
Implementación de un Software Educativo basado en el Modelo Learning by Doing para mejorar el rendimiento académico de la asignatura de matemática en alumnos de tercer grado de educación primaria de la I.E. 10132 Jesús Divino Maestro. Universidad Católica de Santo Toribio de Mogrovejo.
Ledezma, N. (2024). El currículo de preescolar y las tecnologías para fomentar la creatividad en los estudiantes de las escuelas oficiales del corregimiento de Vista Alegre. Tesis de Maestría. Universidad Cristiana de Panamá.
Serrano Sánchez, J. L., et al. (2016). Tecnología educativa y procesos de aprendizaje.