Experiencias en la carrera de Ingeniería Informática en la Universidad de Matanzas: Perfeccionamiento Metodológico, Estrategias Curriculares y Transición hacia el Plan de Estudio E
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Resumen
El artículo sistematiza las experiencias de perfeccionamiento continuo de la carrera de Ingeniería Informática en la Universidad de Matanzas. A partir del análisis de tres momentos clave aspectos metodológicos, instrumentación de estrategias curriculares y transición hacia el Plan de Estudio E se exponen los acuerdos y transformaciones asumidas por el colectivo académico. Se destaca la necesidad de fortalecer un modelo de formación de perfil amplio, priorizando la esencialidad de los contenidos y eliminando solapamientos. Se enfatiza el uso de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el aula invertida, junto con la formación humanista y la educación en valores. La evaluación del aprendizaje se orienta hacia un modelo formativo y por competencias que valore el saber, saber hacer y saber ser. El análisis se centra en tres disciplinas nucleares: Infraestructura de Sistemas Informáticos, Inteligencia Computacional e Ingeniería y Gestión de Software. Para el Plan de Estudio E se proponen asignaturas optativas que responden a tendencias tecnológicas contemporáneas como Administración de Sistemas y Virtualización, Ciberseguridad, Aprendizaje Profundo, Ciencia de Datos, DevOps, Microservicios y Computación en la Nube. La experiencia confirma que la participación activa del colectivo de carrera es fundamental para lograr transformaciones sostenibles, posicionando a la carrera para enfrentar los desafíos actuales con un modelo flexible, actualizado y pertinente.
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