The role of families in the educational process of primary school students
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Abstract
The main objective of this article was to explore the role of the family in the educational process and primary school students, evaluating how their participation has impacted children's academic performance and development for the purposes of this article. A qualitative methodology based on a documentary review was used, utilizing different data sources such as Scielo, Google Scholar, Dialnet, among others. The integration of some theories, such as those of Vygotsky, Bandura, and Erikson, was identified, which emphasize relationship and context as important and indispensable sources in the integral development of the human being. The development addressed the importance of the family in the educational process of students, as well as the impact of their participation on the academic performance and comprehensive development of children. Likewise, the current difficulties or barriers present in the relationship between the family, and the school were presented, and finally, some strategies for intervention were proposed.
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