Tiempo de permanencia en el cargo de directores y calidad de gestión administrativa en instituciones educativas de la Red 4 UGEL Ventanilla - Callao

Contenido principal del artículo

Sósimo Poma

Resumen

El objetivo fue “Determinar la relación que existe entre el tiempo de permanencia en el cargo de directores y Calidad de gestión administrativa según los docentes de la Red 4 Ugel Ventanilla - Callao” el estudio es de tipo básica, de diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional, en el enfoque cuantitativo, analizó una muestra probabilística de 116 participantes, se aplicó un instrumento para recolectar datos del tiempo de permanencia en el cargo de los directores de instituciones educativas y la Calidad de gestión administrativa. Los resultados concluyen que: Con un grado de correlación rho Spearman = 0,648 y un nivel de significancia de ρ=0,000 menor a 0,05, se determinó que existe relación directa y significativa entre Tiempo de permanencia en el cargo de directores y Calidad de gestión administrativa y esta relación es de una magnitud moderada.

Descargas

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

Detalles del artículo

Sección

Artículo de investigación

Cómo citar

Poma Gonzáles, S. M. (2025). Tiempo de permanencia en el cargo de directores y calidad de gestión administrativa en instituciones educativas de la Red 4 UGEL Ventanilla - Callao. Diálogos Educativos, 1(01), 117-131. https://doi.org/10.5281/zenodo.15150816

Referencias

Bolívar, A. (2009). La gestión en las escuelas: Una visión del desarrollo en el aprendizaje. Narcea.

Borjas, L. (2014). Funciones del director de las escuelas Bolivarianas [Tesis de maestría]. Universidad Rafael María Baralt.

Bustamante, C., & Zárate, I. (2014). Encargatura de corto plazo directivo y el desempeño docente en Instituciones Educativas Públicas del nivel Primaria en la RED N° 04, UGEL N° 02; Independencia, 2014 [Tesis de maestría]. Universidad César Vallejo.

Casassus, H. (2008). La enseñanza y los profesores. La profesión de enseñar. Paidós.

Chiavenato, I. (2008). Administración en los nuevos tiempos. McGraw-Hill Interamericana.

Donadello, Z. (2011). Gestión del conocimiento, competencias, encargatura de corto plazo e impacto en la calidad de gestión administrativa del centro. Estudio de un caso de un CRA [Tesis de doctorado]. Universidad de Zaragoza.

García, E. (2014). La gestión escolar como medio para lograr la calidad en instituciones públicas de educación primaria en Ensenada, Baja California [Tesis de maestría]. Universidad Autónoma de Nuevo León.

Gonzales, E. (2013). Encargatura de corto plazo del director en el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa 3077 UGEL 04 [Tesis de maestría]. Universidad César Vallejo.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, L. (2010). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana.

Koontz, H. (2009). Administración: Una perspectiva global. McGraw-Hill.

Manes, J. (2009). Gestión estratégica para instituciones educativas. Guía para planificar estrategias de gerenciamiento institucional. Granica.

Montenegro, P. (2012). La dirección de las escuelas que queremos. Mantaro.

OREALC. (2007). Educación de calidad para todos: Un asunto de derechos humanos. UNESCO.

Ramos, E. (2014). Tiempo de permanencia en el cargo de directores y la calidad de gestión administrativa de las instituciones públicas en Ate Vitarte [Tesis de maestría]. Universidad San Ignacio de Loyola.

Reyes, I. (2012). Encargatura de corto plazo directivo y desempeño docente en el nivel secundaria de una Institución Educativa de Ventanilla – Callao [Tesis de maestría]. Universidad San Ignacio de Loyola.

Sovero, F. (2012). Administración de las instituciones educativas. Mantaro.

Artículos similares

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.