Importancia de incorporar actividades lúdicas y nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel superior en la isla de narganá, comarca de guna yala

Abstract

La educación superior en contextos rurales y aislados, como la Isla de Narganá en la Comarca de Guna Yala, enfrenta retos significativos que limitan el acceso y la calidad del aprendizaje. La integración de las actividades lúdicas y las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje se presenta como una estrategia innovadora para mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. La metodología parte de una investigación-acción participativa, con enfoque cualitativo, utilizando las técnicas de entrevista estructurada y análisis de contenido. Se anticipa que la incorporación de las actividades lúdicas y las nuevas tecnologías resultará en un aumento significativo en la motivación y el compromiso de los estudiantes, así como en una mejora en sus resultados académicos. Además, se espera que estas estrategias contribuyan a una mayor integración de la cultura guna en el proceso educativo, promoviendo un aprendizaje que respete y valore la identidad local. Existen investigaciones que abordan el uso de actividades lúdicas y nuevas tecnologías en la educación superior, aunque no específicamente centradas en la Isla de Narganá. Sin embargo, hay una diversidad de estudios que ofrecen datos teóricos y experiencias que podrían adaptarse al contexto insular y multicultural de Narganá, permitiendo la aplicación conocimientos de manera práctica y desarrollar habilidades socioemocionales esenciales para el futuro profesional y personal