Docencia universitaria y tecnología: impacto de la IA en el proceso formativo en tiempos de cambio global

Resumen

En un mundo ampliamente globalizado, la educación superior sitúa a la Inteligencia Artificial (IA) en el centro como respuesta al acelerado avance tecnológico y ante la llegada de esta herramienta a la cual el ámbito educativo y la sociedad civil han mostrado cierta resistencia, tanto es así, que se ha visto interrumpido el normal proceso de consecución de los objetivos educativos y sociales anteriormente establecidos. Este estudio tiene como objetivo analizar las oportunidades y desafíos a los que los docentes universitarios se enfrentan ante la integración de la IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología utilizada fue una revisión documental, la evaluación de la calidad de las fuentes se realizó mediante la estala JADAD. Los resultados indican la presencia de una transformación significativa entre el conocimiento y el avance de las competencias digitales en la educación universitaria, proponiendo a la IA como una herramienta complementaria en el proceso educativo. Por lo anterior, se sugiere la implementación de programas de formación docente que potencien experiencias participativas y el pensamiento crítico adaptado a un entorno digital, sin descuidar el valor irremplazable de los docentes.