Publicado: 2026-01-21

DOI: https://doi.org/10.5281/
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321148
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321365

Docencia universitaria y tecnología: impacto de la IA en el proceso formativo en tiempos de cambio global

Yuliana Yasbhed Pinzón Daniel , Karina Castro Santos, Mario Moctezuma Baños (Autor/a)

1-9

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321423
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321497

Experiencias educativas de aprendizaje situado para fortalecer la comprensión lectora en educación primaria

Lissette Tapia Morales , María Guadalupe Popoca Rea, Mario Moctezuma Baños (Autor/a)

1-12

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321558

Entre teoría y práctica: el rol de los modelos didácticos en el aprendizaje rural

Miguel de los Santos Arias Delgado Arias Delgado, Marcela Angelina Aravena Domich (Autor/a)

1-13

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321642
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321671
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321721
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321770

Competencias administrativas del director de escuela, un modelo de mejora continua en Panamá

Franklin De Gracia González, Ruth G. Campos R., Carmen R. Lozano de Llamas (Autor/a)

1-13

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321913

Panamá: aproximación a cómo se visibiliza la ruralidad en la gestión del conocimiento

Franklin De Gracia González, Francisco Farnum, Ruth G. Campos R. (Autor/a)

1-12

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18327288
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18321811