Paradigms in education
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Abstract
Society has entrusted universities around the world with the responsibility and confidence to train the professionals needed by various sectors to drive their economic, social, and cultural development. To rise to this challenge with the utmost distinction is the duty and challenge facing every university. Faced with globalization and the integration of technology, Latin American higher education is undergoing a paradigm shift in teaching and learning processes, where all stakeholders require new knowledge, competencies, and skills to meet the challenges of this new model. This topic is at the center of reflective research based on a literature review of the integration of technologies within a new educational paradigm, which allows us to radically transform the university’s academic culture—from pedagogical approaches and strategies to the ways in which academic and practical activities are organized—in order to actively and participatively engage students and ensure the quality of their education. The proposed approach is based on an analysis of the incorporation of technologies into educational practice.
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