Tratamiento a políticas públicas en la carrera de Licenciatura en Educación Primaria
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Resumen
El dominio del contenido de las políticas públicas en la formación de los futuros docentes de la Licenciatura en Educación. Primaria es fundamental para garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva. El escenario actual, a raíz del lll Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, demanda un profesional preparado, capaz de realizar la labor educativa, teniendo en cuenta las particularidades de la institución y del contexto social. Se detectan insuficiencias en el tratamiento a la Políticas Públicas, la preparación del claustro y el uso de las potencialidades del contexto y del currículo. Se declara como objetivo: Analizar los resultados de la constatación diagnóstica inicial efectuada en la carrera de Licenciatura en Educación. Primaria con respecto al dominio de los contenidos de las políticas públicas y su tratamiento transversal en las asignaturas del currículo y otros componentes del proceso de formación en el Curso por encuentro del CUM de Manicaragua. Para lograr este fin se planifican e intencionan acciones en estrecha relación con los componentes académicos, investigativos y extensionistas, que proyectan su alcance hasta el contexto social, rebasando las posibilidades de una disciplina o asignatura. La constatación diagnóstica inicial aportó elementos fundamentales necesarios en la elaboración de la estrategia curricular que se propone para la integración efectiva del licenciado en Educación. Primaria. Se evidenció insuficiente dominio del contenido de las políticas públicas y es apreciable una comprensión de la responsabilidad social de los profesores que imparten docencia en la carrera, lo que permite pronosticar compromiso con la implementación de las acciones.
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