Publicado: 2025-04-03

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149838

Desafíos para el diseño curricular en tiempos de pandemia

Beatriz Elizabeth Nagari, Diana Marcela Toro, Jennifer Wall Lumseyfai (Autor/a)

21-40

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149822
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149805
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149789
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149733
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149723
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149695

Política de inclusión en Colombia: autismo reto para la educación superior

Mónica Hanna Lavalle, Javier Zuñiga Cortés (Autor/a)

121-135

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15149270
DOI: https://doi.org/10.5281/0.5281/zenodo.15212427
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15288607
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15757486

Tratamiento a políticas públicas en la carrera de Licenciatura en Educación Primaria

Lisneiby Pérez Duque, Ángel Guido Navarro Otero (Autor/a)

193-204

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15778461

Diagnóstico de competencias para la dirección del proceso de enseñanza desarrollador de la matemática en docentes en formación.

Marlene Cárdenas Flores, Ángel Guido Navarro Otero, Odalis Morales Carvajal (Autor/a)

205 - 215

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16182641