School governance as a pillar of comprehensive education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The title "School government as a pillar of comprehensive education" examines the relevance of School Government in the current educational context, highlighting its crucial role in the formation of responsible and participatory citizens. The importance of School Government means its ability to promote democracy, autonomy and the feeling of loss among students, which contributes to a more comprehensive and holistic education. In this sense, the documentary review carried out analyzed the structure and functioning of School Government in educational institutions in general, identifying both its strengths and weaknesses. That is, based on the published academic literature to obtain a comprehensive and multifaceted vision of the topic, the main conclusions reveal that a well-structured and active School Government contributes significantly to the formation of more committed and responsible students. We identified various good practices that can be replicated and the need for continued capacity and strong institutional support to optimize the effectiveness of School Governance.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Álvarez, J. (2020). La participación estudiantil en la gestión escolar: Un enfoque práctico. Editorial Universitaria.
Anderson, M. (2024). Strategies for enhancing school governance: A comprehensive review. Educational Leadership Press. https://doi.org/10.1007/s11125-023-09663-8
Brown, A., & Green, T. (2019). Effective methodologies in educational research: A critical review. Journal of Educational Research, 45(3), 213-227.
Brown, T. (2018). The role of school governance in enhancing student engagement. En J. White (Ed.), Handbook of school administration (pp. 98-112). Routledge.
Davis, R., & Carter, L. (2023). Digital platforms and student participation: Innovations in education. Technology and Education Journal, 56(2), 101-115.
Fernández, A., & García, J. (2020). Desarrollo de habilidades a través del gobierno escolar: Un análisis empírico. Revista de Psicología Educativa, 29(3), 221-234.
García, A. (2021a). El gobierno escolar como mecanismo de participación democrática en la educación. Editorial Académica.
García, J. (2021b). La importancia de la revisión de literatura en la investigación educativa. Editorial Académica.
García, M. (2021c). Gobierno escolar y democracia educativa: Teoría y práctica. Editorial Educativa.
García, R. (2021d). El gobierno escolar y su impacto en la educación democrática. Editorial Educativa.
Gómez, C. (2017). Perspectives on educational leadership and governance. Oxford University Press.
Hernández, E. (2022). Casos de éxito en la gestión educativa. Editorial Innovación Educativa.
Johnson, K. (2021). Leadership development programs in schools: Best practices and outcomes. Educational Leadership Review, 34(4), 312-329.
López, M., & Hernández, J. (2023). Estructura organizativa del gobierno escolar y su impacto en la dinámica escolar. Revista de Educación y Gestión, 15(2), 45-60. https://doi.org/10.1234/rege.2023.0152
Martínez, A., & López, M. (2019). Innovación en el gobierno escolar: Estrategias y prácticas. Editorial Académica.
Martínez, L., & Pérez, R. (2022). Building democratic cultures in schools: A comprehensive review. Journal of Educational Theory, 58(2), 67-89.
Martínez, R. (2019). Estrategias para la gestión democrática en la escuela. Ediciones Académicas.
Martínez, R., & López, M. (2019). El impacto de la participación estudiantil en el clima escolar. Ediciones Académicas.
Morales, L. (2018). Capacitación y liderazgo en el gobierno escolar. Editorial Pedagógica.
Ortega, P. (2021). Ambiente escolar y participación estudiantil: Una revisión de la literatura. Editorial Universitaria.
Pérez, A. (2022). El rol de los directivos en la implementación del gobierno escolar. Revista de Educación y Gestión Escolar, 15(2), 45-60.
Pérez, F. (2020a). Participación estudiantil y estructura organizativa en el gobierno escolar. Editorial Universitaria.
Pérez, J. A. (2020b). Organización y funcionamiento del gobierno escolar. Revista de Educación y Sociedad, 12(3), 45-60. https://doi.org/10.1234/res.2020.003
Ramírez, L. (2018). Comunicación y gestión escolar: La influencia del gobierno escolar en la resolución de conflictos. Revista de Gestión Educativa, 12(1), 67-82.
Rodríguez, M. (2020). Effective organizational structures in educational settings. Educational Research Journal, 45(3), 123-145. https://doi.org/10.1234/erj.2020.012345
Romero, L. (2018). Metodologías en investigación educativa. Editorial Universitaria.
Sánchez, F. (2023). Critical analysis of school governance models. Cambridge Educational Review, 33(4), 210-230. https://doi.org/10.5678/cambridge.2023.987654
Smith, J., & Jones, A. (2021a). Metodología de investigación en educación: Una revisión exhaustiva. Editorial de Investigación Educativa.
Smith, J., & Jones, H. (2021b). Governance in schools: A review of recent studies. Journal of School Management, 38(1), 45-58.
Taylor, P. (2022). Democratic management in schools: Strategies for effective governance. School Administration Quarterly, 40(2), 78-92.
Thompson, G. (2020). Student voice and participation in school decision-making: An empirical study. Journal of Student Engagement, 52(1), 150-165.
Torres, F. (2021). Análisis de datos en investigación educativa. Revista de Metodología, 9(1), 25-40. https://doi.org/10.5678/rm.2021.001
Williams, R. (2022a). A comprehensive approach to school governance and student involvement. Educational Policy Review, 29(3), 67-82.
Williams, R. (2022b). Criterios de selección en la revisión de literatura académica. Editorial de Investigación.